Survival English Start-up (生存英語·上)

適合學員:

1）缺乏開口說英語的自信，有中式發(fā)音和語調(diào)問題；
2）僅能聽懂簡單詞句，但反應(yīng)不出結(jié)構(gòu)稍復(fù)雜的句子；
3）日?；竞唵螌υ捓щy，用中式思維進行英語表達。

教學目標:

1）24個生活場景深入學習，能夠適應(yīng)慢速日常英語；
2）具備開口說英語的自信；
3）通過反復(fù)精聽、模仿、糾正，逐漸擺脫中式語音習慣
4）運用正確語言結(jié)構(gòu)的簡單句表達有關(guān)個人信息；能就日常生活話題進行簡單問答。

Survival English Intermediate (生存英語·中)

適合學員:

1）常速下長難句理解困難
2）典型中式語音有改善，但語音仍略顯生硬，不夠自然；
3）能使用簡單句進行日常表達，但表達不具備多樣性，缺乏日常交流中觀點及細節(jié)描述能力。

教學目標:

1）23個新場景深入學習，能夠聽懂CET6和VOA常速英語，具備雅思聽力5.5-6的能力；
2）熟練掌握各類語音規(guī)律，口腔靈活度提高，發(fā)音逐漸自然 ；
3）日常交流中觀點及細節(jié)描述能力增強，實現(xiàn)基本日常生活交流。

Survival English Proficient(生存英語·下)

適合學員:

1）想要聽懂無字幕生活類影視??；
2）發(fā)音清晰飽滿，但還想要更接近英語母語者發(fā)音（native speaker）；
3）想要深入了解英美文化，積累更多美國高頻率使用的地道表達。
4）仍想繼續(xù)提高即時交互式對話能力。

教學目標:

1）適應(yīng)生活類影視劇聽力，能夠聽懂CET6，具備雅思聽力6-6.5的能力；
2）零距離接觸英美文化，逐步形成英語思維；
3）形成地道語音，靠近英語母語者
4）通過大量互動式story-telling訓練，實現(xiàn)流利的日常生活交流。

Explorer English Start-up (探索英語·上)

適合學員:

1）有較強語音能力，且已具備一定詞匯量，基本能表達所有日常話題，但是缺乏變化性和
多樣性，且重復(fù)率較高；
2）具備一定即時語篇組織能力，但語篇邏輯性、觀點深入性及表達準確性仍有所欠缺；
3）對原汁原味的地道高難度英文素材有極高興趣，想要用英語作為媒介去獲取更多知識
類信息。

教學目標:

1）適應(yīng)無字幕生活科普類視頻；
2）具備即時且論點充分的觀點表達能力，具備雅思口語6.5-7的能力；
3）通過大量熱點話題的補充、拓展及討論，培養(yǎng)學生對熱點話題關(guān)注的習慣；
4）具備國際化視野和思維，能理解不同文化背景下的行為及價值觀，初步具備批判性思維。

Explorer English Proficient (探索英語·下)

適合學員:

1）日?？谡Z交際基本無障礙，具備較強語篇組織能力，希望表達內(nèi)容觀點、深度更進一步的學習者；
2）希望培養(yǎng)終身的語言學習習慣，培養(yǎng)較強跨文化交際能力的學習者；
3）有留學、游學計劃的學習者，希望能提前熟悉和了解批判性思維、小組合作、項目式學習，為學術(shù)能力做一定過渡的學習者。

教學目標:

1）適應(yīng)無字幕信息類視頻學習（國際熱點話題）；
2）能在獨立思考前提下較為辯證性地表達觀點并進行即時觀點交鋒，具備雅思口語6.5-7的能力；
3）具備用英文檢索信息的能力及習慣
4）具備較強跨文化交際能力，擁有相對開放、包容、多元的世界觀。